15040 习近平新时代中国特色社会主义思想概论
1.两个结合指的是什么？
习近平新时代中国特色社会主义思想是两个结合:马克思主义基本原理同中国具体实际相结合(第一个结合)、同中华优秀传统文化相结合(第二个结合)的重大成果。
2.简述推进中国式现代化需要正确处理的重大关系。
(1)顶层设计与实践探索的关系
(2)战略与策略的关系
(3)守正与创新的关系
(4)效率与公平的关系
(5)活力与秩序的关系
(6)自立自强与对外开放的关系
3.全面深化改革总目标是什么?
(1)全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。
(2)这一总目标是内涵丰富的有机整体，两句话都讲才是完整的、全面的。完善和发展中国特色社会主义制度规定改革的根本方向。推进国家治理体系和治理能力现代化明确改革的鲜明指向和时代要求。
4.教育的根本问题
落实立德树人根本任务，必须着力解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题，这是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。
(1)培养什么人:培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人(2)怎样培养人:坚持系统思维，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。
(3)为谁培养人:必须坚持为党育人、为国育才，把立德树人放在教育工作的首要位置、作为检验教育工作的根本标准。
5.简述构建人类命运共同体的内涵
构建人类命运共同体，就是要携手世界各国人民共同建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
6.结合材料回答问题:中国明确地把生态环境保护摆在更加......换取经济的一时发展——摘自习近平关于社会主义生态文明建设论述摘编》，中央文献出版社2017年版。如何理解绿水青山就是金山银山?
(1)生态环境问题归根到底是经济发展方式和生活方式问题。绿水青山就是金山银山，是重要的发展理念，也是推进现代化建设的重大原则。
(2)这一理念，阐明了经济发展与生态环境保护之间的关系。从根本上讲，二者是辩证统一、相辅相成的关系。
(3)“草木植成，国之富也”。绿水青山既是自然财富、生态财富，又是社会财富、经济财富，是人民群众健康的重要保障，是人民群众的共有财富。
(4)处理好绿水青山和金山银山的关系，关键在人，关键在思路。
15041 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
1.马克思主义中国化同时包含着马克思主义时代化的意蕴，为什么要推进马克思主义中国化时代化。
(1)马克思主义理论本身发展的内在要求:马克思主义是不断发展的开放的理论，其原理的实际运用需结合当时的历史条件。马克思、恩格斯、列宁等都强调应将马克思主义与具体实际相结合。只有实现中国化时代化，马克思主义正确运用于实践并不断发展，才能体现其科学性，彰显强大力量，保持蓬勃生机与旺盛活力。
(2)解决中国实际问题的客观需要:中国革命、建设和改革面临诸多复杂问题，简单套用马克思主义一般原理和照搬外国经验无法解决。在中国，马克思主义要发挥指导作用，就必须与中国国情相结合、与时代发展同进步，只有实现中国化时代化，才能真正解决中国的实际问题。
2.简述毛泽东思想的历史地位。
(1)是马克思主义中国化时代化的第一个重大理论成果。
(2)是中国革命和建设的科学指南。
(3)中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。
3.在社会主义改造过程中，中国共产党积累的丰富历史经验有哪些?
(1)坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。
(2)采取积极引导、逐步过渡的方式。
3)用和平方法进行改造。
4.陈云提出的“三个主体，三个补充”的设想是什么?
(1)在工商业经营方面 国家经济和集体经济是主体，一定数量的个体经济是补充。
(2)在生产计划方面计划生产是主体，按照市场变化在国家计划许可范围内的自由生产是补充。
3)在社会主义的统一市场里 国家市场是主体，一定范围内的国家领导的自由市场是补充。
5.简述科学发展观中关于保障和改善民生的主要内容。
(1)优先发展教育。
(2)积极扩大就业(就业是民生之本)。
(3)合理收入分配。
(4)完善社会保障。
(5)发展医药卫生。
6.材料题:邓小平理论深刻回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题，深刻揭示社会主义本质，为我国改革开放和社会主义现代化建设提供了行动指南，是中国特色社会主义理论体系的奠基之作。-- 摘编自习近平:《在纪念邓小平同志诞辰 120 周年座谈会上的讲话》
问题:如何理解邓小平理论的历史地位及意义。(本题15分)
答:(1)是马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展。邓小平理论是马克思列宁主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展，是全党全国人民集体智慧的结晶。邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，对邓小平理论的创立作出了历史性的重大贡献。
(2)是中国特色社会主义理论体系的开篇之作(邓小平是中国特色社会主义理论的创立者)。邓小平理论第一次比较系统地初步回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，包括社会主义初级阶段理论，党在社会主义初级阶段的基本路线，社会主义根本任务和发展战略，社会主义改革开放理论，社会主义市场经济理论，“两手抓，两手都要硬”，“一国两制”和实现祖国统一，中国特色社会主义外交和国际战略，党的建设理论，等等，形成了一个比较完备的科学体系。
(3)是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南。邓小平理论指导了改革开放的伟大实践。在邓小平理论指导下，改革开放后的中国发生天翻地覆的变化，迎来了思想的解放、经济的发展、政治的昌明、教育的勃兴、文艺的繁荣、科学的春天。
15043 中国近现代史纲要
1.洋务派创办的新式学堂主要有哪几种?
(1)翻译学堂，如京师同文馆(洋务运动时期最早创办的翻译学堂)，主要培养翻译人才:
(2)工艺学堂，培养电报、铁路、矿务、西医等专门人才;
(3)军事学堂，如船政学堂等培养新式海军人才。
2.中国国民党一大对三民主义的新阐释。
1924年中国国民党第一次全国代表大会对三民主义作出新解释，即[“新三民主义”]:在民族主义中突出了反对帝国主义的内容;在民权主义中强调民主权利应“为一般平民所共有”;把民生主义概括为“平均地权”和“节制资本”两大原则(后又提出“耕者有其田”主张)。
3.三湾改编及其意义。
(1)1927年9月29日，毛泽东领导起义军在江西永新县三湾村进行了著名的三湾改编，从组织上确立了党对军队的领导。
(2)意义:三湾改编是建设无产阶级领导的新型人民军队的重要开端。
4.毛泽东在《论持久战》中对抗日战争发展进程的科学预见。
毛泽东科学预见了抗日战争的发展进程，即抗日战争将经过战略防御、战略相持、战略反攻三阶段。战略相持阶段是最关键阶段，只要坚持持久抗战、坚持抗日民族统一战线，中国将在这个阶段获得转弱为强的力量。
5.邓小平南方谈话中提到的判断姓“社”姓“资”的标准
(1)是否有利于发展社会主义社会的生产力;
(2)是否有利于增强社会主义国家的综合国力;
(3)是否有利于提高人民的生活水平。
6.20世纪初资产阶级革命派与改良派论战的主要内容及意义。
(1)1905年至1907年，围绕中国究竟是采用革命手段还是改良方式，革命派与改良派展开论战:
①要不要以革命手段推翻清政府(论战焦点)。革命派主张强调救国必先推翻清王朝;认为革命不免流血，但可“救世救人”，是疗治社会的捷径;革命就是为了建设，破坏与建设是革命的两个方面。
②要不要推翻帝制，实行共和。
③要不要进行社会革命。
(2)意义:通过这场论战划清了革命与改良的界限，传播了民主革命思想，促进了革命形势的发展。
7.中国新民主主义革命取得胜利的主要原因
(1)社会根源和雄厚的群众基础:由于帝国主义、封建主义、官僚资本主义的残酷压迫，中国人民走上了反帝反封建反官僚资本主义斗争的伟大道路。工人、农民、城市小资产阶级群众是民主革命的主要力量。
(2)从根本上说，是由于有了中国共产党的领导(3)同国际无产阶级和人民群众的支持分不开。
8.中共十九大提出的关于我国发展新的历史方位和新时代的社会主要矛盾的论述。
(1)党的十九大作出了中国特色社会主义进入新时代的重大政治判断。这是以习近平同志为核心的党中央统筹把握中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，在科学把握时代趋势和国际局势重大变化、科学把握世情国情党情深刻变化、科学把握我国社会主要矛盾运动变化基础上，作出的一项关系全局的重大战略判断，体现了党把握历史规律和历史趋势的高度自觉和高度自信。
(2)党的十九大作出了我国社会主要矛盾已经发生转化的重大政治论断。党的十九大报告明确指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。
00037 美学
1.美学为什么是人文学科
我们之所以把美学划归于人文学科，而不划归到自然科学和社会科学，主要有如下理由:
(1)作为人文学科的美学，与自然科学、社会科学的研究对象不一样。人文学科更多关注非物化形态的社会现象，美学属于这样的人文学科。
(2)美学作为人文学科与自然科学、社会科学的研究方式和方法也不相同。美学要求主体亲自站在美的发生境遇中，体会和揭示审美活动的来龙去脉。
2.美学活动的基本特征
(1)是人与世界的本己性精神交流。审美是一种最具本己性的活动，审美是一种最符合人性尊严，也最能体现人的本真价值的自由的生命活动，审美是只属于人的活动，是为了人的生存与发展的活动。
(2)是最具个性化的精神活动:它建构的是一个具有独特生命意味的诗意世界;在审美活动中，主体以物我两忘、天人合一的完满境界为其突出的特点:审美活动把感性、个别性作为自己最基本的存在方式;审美的体验过程既是瞬间的，也是终身的。
(3)是有限无功利性与最高功利性的统一。审美活动无功利:审美活动并不以某一有限目的为目的，相反它还必须以摆脱直接功利目的为前提。审美活动虽然在其自身中剔除了直接的功利目的性，却并不意味着它与功利性的绝缘。相反，审美活动指向一种整体的、根本的功利性，它把人向着完整的自由存在状态提升。
(4)审美活动是自律性与他律性的统一。自律性指审美活动本身就是一个自身完满的世界，
它直接就是目的本身。
审美活动的他律性:
①审美活动从根本上受到物质实践的决定和制约。
②物质生产劳动所达到的历史水准以及在生产中所形成的人与人、人与自然之间相互关系的特点，还会通过各种社会中介因素最终渗透到审美活动的具体内容中并决定着审美的方向和水平。
③各种审美形态的历史性生成和演变，实质上不过是人的现实境遇、生存状况以及理想追求在历史中不断发展的一种审美凝聚和反映。
3.中世纪审美经验
(1)中世纪美学在根本上乃是神学的一个组成部分，因而其对审美经验的看法也明显打着神学的烙印。
(2)奥古斯丁认为审美经验的真正内涵便是对于上帝的爱，是一种纯粹的心灵活动。
(3)中世纪美学又把审美经验与宗教信仰联系在一起，为其笼罩了一层更加神秘的光环。
4.审美情感和审美想象的关系
审美活动中，想象总是伴随着强烈的情感活动，没有强烈的情感，也就没有活跃的想象。
(1)审美情感是审美想象的原动力。艺术想象力的激发离不开情感的作用。
(2)情感不仅是审美想象的动力，而且在某种意义上也是审美想象的对象和内容。
(3)情感活动对审美想象的支配和调节，渗透在艺术形象之中，使其染上了明显的情感色彩。
5.审美对象的条件
指构成具体事物的色彩、线条、形状、音响等可以被人的耳、目直接把握的感性属性。
(1)色彩的审美意义表现在表情性和象征性两个方面。表情性指色彩能直接唤起人的某种感受和情感。象征性指在不同民族中，由于传统习惯，某种色彩与某种特定内容形成固定的联系，使色彩具有一定文化意义。
(2)线条:人们在生活中对各种不同线条丰富的感受经验，是线条转化为审美条件构成因素的重要基础。
(3)形状:是一切审美对象得以存在的最基本的层次，本身具有一定的表情性。
6.消融渣滓美育思想
(1)美育实现目标的过程，便是朱熹‘消融查滓’的过程。朱熹在解释孔子的‘成于乐’时说乐教的作用仍在于消融渣滓。
(2)人因私意人欲，违背自然规律的念头等渣滓而使生存状态欠佳，于是可以通过美育泄导人情，消融渣滓，实现天人和人际和谐，以此提升人格，完善人生。
(3)朱熹在解释孔子的“成于乐”时说乐教的作用仍在于消融渣滓。
7.丑为什么是一种审美形式
(1)审美实践是一种特殊的人生实践，丑上升为一种独立的审美形态，有着人生实践的现实根基。在这一百多年之间，西方的人生实践明显体现出扭曲和异化的特征，丑被人们看成是代表人类本质的东西，审丑成为清醒的表现。
(2)与西方现实生活休戚相关的西方美学也相应产生了巨大变化。现实世界的狰狞面目在哲学和美学的层面上凸显出来。
(3)丑形成一种特殊的审美形态，事实上已经在西方审美实践活动中占据了极大的比例和极其重要的位置。
8.艺术接受的主体性
(1)艺术意象的再创造是审美对象在被接受过程中的现实生成。接受者是调动主体性因素对创造者提供的一个文本和形式符号进行意象的创造。
(2)艺术接受的主体性，源于接受者不同的“期待视界”。
(3)艺术品形式的结构，是一个特殊的结构。接受者重建意象是主体不断对艺术品提供的总体框架进行填补空白的动态过程。
00540 外国文学史
1.人文主义
人文主义:文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器、资产阶级进步文学的中心思想。核心在于对人的肯定。特征:以人反对神，宣扬人性反对神性神权;提倡科学，反对蒙昧主义;以个性解放反对禁欲主义;主张统一，反对封建割据。
2.普希金
普希金:俄罗斯浪漫主义文学的集大成者，现实主义文学的开创者，被誉为俄国文学之父。代表作《叶甫盖尼·奥涅金》被认为是俄国文学史上第一部经典性的现实主义杰作。
3.《安娜卡列尼娜》
《安娜卡列尼娜》:列夫·托尔斯泰的长篇小说，反映了俄国社会的变动，表达了作者对理想社会、理想人生的苦苦探求。主要人物有安娜、卡列宁、渥伦斯基、列文。
4.《雪国》
《雪国》:川端康成的第一部中篇小说，也是他最著名的代表作。小说以岛村三次从东京到雪国和艺伎驹子交往为情节的基本线索，描写了岛村、验子、叶子及行男四人之间的感情纠葛。
5.人物再现法
人物再现法:巴尔扎克塑造人物的手法，在《人间喜剧》中，不同小说中的人物反复出现，以表现他们的性格发展和不同生活阶段，最后形成这个人物的整体形象，也使《人间喜剧》形成一个艺术整体。
6.浮士德精神
(1)浮士德精神是自强不息、积极进取、勇于探索的精神。
(2)体现在浮士德形象的性格特点中:既受生命本能欲望的驱使，沉迷于对现实欲望的追求，又能摆脱诱惑，勇于超越自我，不断向更高目标奋进。浮士德既是普通人的代表，又是处在上升时期的欧洲资产阶级优秀知识分子形象的概括。
7.冰山原则
(1)用语简洁凝练，避免冗长描写，仅展现“八分之一”的内容。
(2)读者需细细品味文字背后的丰富情感与心理变化，感受“八分之七”的深意。
(3)通过象征与联想，使作品意蕴深远，引人深思。
8.古代东方文学的特征
(1)鲜明的民间文学色彩
(2)强烈的宗教色彩
(3)体裁丰富，有多种源头
9.《荷马史诗》的艺术成就
(1)史诗塑造了众多的英雄形象，如阿喀琉斯、赫克托尔、奥德修斯等。
(2)结构紧凑，安排巧妙。《伊利昂纪》写的是战争，突出的是“阿喀琉斯的愤怒”。《奥德修纪》写主人公的漂泊、还乡和复仇，突出海上冒险。
(3)语言流畅自然、优美动听。比喻生动形象，后人赞誉为“荷马式的比喻”;多处使用重复手法，一咏三叹;常使用固定的程式化的形容词和称谓，人物鲜明，增加感染力。
10.娜拉的形象
(1)娜拉是《玩偶之家》的女主人公。
(2)她是觉醒中的资产阶级妇女形象。热爱生活，起初表现为无忧无虑、单纯任性。最后变成一位性格坚强、意志坚定、吃苦耐劳女性。
(3)品性上:善良、诚恳.
(4)爱情上:为了爱情宁愿舍弃自己的生命。
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